9月17日，科威特的新华社。中东战场笔记|也门：在尼门的黑手党区的镇上发现了学校外的浪潮和战争下的希望的亮度。数十名孩子坐在树上，小心地听老师的会议。 “这里没有桌子或椅子。没有教科书。我所能做的就是教他们如何以最简单的方式读写，”穆吉布·萨布里（Mujib Sabry）平静地说，但在他的眼中，没有疲劳。多年来的战争已经打破了也门许多地区的脆弱教育体系：教室崩溃了，教科书稀缺，老师迷路了，许多孩子被迫离开学校。由于镇学校被战争摧毁，萨布里和几个同事在树下建立了这个“教室”。 “我们已经有几个月没有收到Asalary，但是当孩子们来时，我会保留。”“这是唯一的教室E村。如果我不来的话，孩子们将根本没有机会学习，”萨布里告诉记者，“我只能使用现有资源给他们带来一些希望。 “一个10岁的女孩，阿米娜（Amina）来这里，每天消耗3公里的山地路。”我不怕遥远。恐怕有一天，老师不会回来。”她说，她最大的梦想是成为一名医生。但是，并非所有的孩子都幸运地进入教室。在村庄的入口处，9岁的哈立德（Khalid），9岁的哈立德（Khalid）指导了她的驴子和飞水。他告诉记者，她也去上学了，但她的家人需要离开学校。 “也门，将孩子们放学和工作是一个痛苦的决定，但这是最后一个度假胜地，让Livingiodista在Tayce郊区的一个难民营中遇到38岁的Fatima。”我的长子15岁，只有三年了。现在它可以帮助人们在市场上移动货物。她说，难民营中的大多数孩子都放弃了学校，因为他们负担不起或没有交通工具。 Rashiv，15年烘焙。我只能去上班，赚钱来保留我的家人。尤苏夫说：“即使一个孩子也能拿起这本书也是值得的。自2016年以来，RY或停止教学。此外，也门还有许多孩子面临各种风险，例如成为儿童工人并被武装团体招募。学校外的波浪不仅是也门目前的人道主义危机，而且彼得讨厌对也门的未来稳定和社会重建产生严重影响。没有教育的一代人可能意味着长期贫困，失业和社会骚乱。萨布里在树下的教室里对记者说：“战争会破坏学校建筑，但不能破坏人们对知识的渴望。”这些孩子集中在他身后的孩子似乎对也门的未来充满希望。