Xie Junhao在电影《 Pingshi先生》中扮演Huang Jiyu。在反日战争胜利80周年的历史坐标中，电影《普林斯先生》以“写静态运动”的文学史出现在国家屏幕上。这项工作旨在成为Linnan教育的隐藏史诗。在1938年广州倒闭之后，萨耶森大学，林南大学和其他大学的老师和学生前往东北的普奇施，在竹街区和油性炸弹灯之间度过了光荣的一年。这部电影用飞行大炮留下了一个直接的故事，相反，使用风景和书法声音来建立反日的战争的安静而深刻的图像，以填补中国电影界的叙事空间，以表达中国南方知识分子的“文化抵抗”，并促使“伟大的文化墙”的当代重要性。历史发展：南西部与西部的大学在Pinshi的背景下进行了屏幕重建，当时“南部和北部与西南部相关的南部过境”成为反日战争集体记忆的典型象征。 1938年广州倒塌后，“普吉斯先生”是第一个指向相机的人，在中国南部的教育史上几乎是一个明显的壮举。这部电影使用了“水仍然深入流动”的故事。这部电影的叙事风格与Chekhov非常相似。战场上没有火药的战斗，但水的力量也令人印象深刻。上下文是清晰的，并且围绕三个主要层面旋转。首先，在整个战争期间，太阳Yat森大学的学校风格恢复了。其次，在特定的历史环境中，选择和持续的肖像教师和学生。最后，由黄尤​​教授代表的作品中心特征的精神世界和广泛的重要性。这是E三层交织在一起，以合作电影的历史深度和人道主义厚度。这部电影在1944年12月至1945年1月前往日本军队前往Pinshi市的关键时刻准确地设定了时间和空间。摄像机当时平静地压制了所有众生的外观。了解学生并寻找盲目的行为，绅士的镇定和责任，勤奋的学校工人和人们的服装。为了促进历史记录的发展两个驱动力：一方面，越来越紧迫的外部战争引起了教师和学生的反应。另一个是英国学者约瑟夫·尼德姆（Joseph Needham）的宣告。后者在Huang Jiyu教授的陪同下，通常展示了航行到多个部门的老师和高中生的精神，获得了学术研究并继续唱歌。电影的高潮围绕着“最后火车”旋转e Pinshi的崩溃，在很大程度上推动了选择的重量和分离的悲伤。黄元教授作为电影的主角的选择具有多种含义，并且与以前历史的核心密切相关。从历史上看，胡安教授本人是艺术与科学的硕士。他还是CUHK的数学和天文学主任，以及中国的天堂办公室和主要秘书。它在中国和西方的多种身份和知识渊博的品质使其成为在战争期间连接中国和中国复杂照片的理想中心（IT Isschool午餐，教师和学生的选择）。不幸的是，在反日战争胜利后不久，他的生命终结就淹没在返回学校的路上，增加了悲惨的色彩，例如《命运》（Destiny of to the Chartion），这使他对精神世界的代表更深入，更深刻，更具感染率和更容易接受。它反映了宗达反贾潘的重要工作SE战争学校。学术上的苛刻，董事伙计研究了这些文件已有六年了，在三个县的18个村庄，6个城市和18个城镇的现场检查中加深了，最终恢复了他光荣的“战斗壳以与盘子作战”的光荣过去。这部电影的许多移动细节不是虚构的。黄二尤（Huangjiyu）在撤离之前正在帮助计算混乱中宇宙的初始速度。在撤离前一天晚上的音乐会中，歌曲“ Azalea”就像在哭泣和抱怨。建筑工程学院教授Wei Ji-Sung意外地偷走了毒药死亡，尤其是在Wei教授去世前“分娩”的那一刻，他充满了极端的光明，对日本的入侵者和死亡倒空。正是这些对历史的控制将过去的光荣记忆超越了过去，并在中国国家抵抗战争的精神纪念碑中升华。美学基因：LinánVI的精神扫盲片的诗歌诗，Pinshi先生重建了扫盲电影的美学意识和反日和日本战争的主题的既定范式。当广东北部的战争接近Pinsi市时，这部电影将背部和背景放在紧张的时刻，而是使用数学家Huang Jiu Jitsu（由Xie Junhao播放）使用Chekhov和Perspective Techniquesscated的故事。学生老师，学校工作人员甚至普通人。关于董事办公室策略的讨论，炮兵大火中的定期教学，黄江教授和魏吉教授之间的巧合，学生的小册子以及军事和警察的管理，这些显然是安静的每日场景实际上是补贴。访问约瑟夫·尼德姆（Joseph Needham），概述了皮尔西市Sanyatsen大学的学校管理。黄江被他毁了，并在几所大学中关闭。导演使用带有软镜头的词汇表在沙漠小镇制造的房间里展示了全景警卫的学术火花和学术性质。这部电影用轻击，在书籍，国际象棋游戏和夜间故事的声音中隐藏了生死攸关的危机，使令人兴奋的表现在“一如既往”。这种美学搜索扩展到了镜头语言的东部含义。当黄东的女儿乔杨和未婚夫Zong Ji在桥上分开时，她的人数在早晨逐渐搬走了哀悼。 Ujang的小船通过绿色铅带走了Huangjiang和Joseph Needham。一系列长镜头慢慢发展为墨水羊皮纸，并用优雅的音调和空白的空间制成的照片分为诗意的景观长卷轴的诗意笔触，以改变毅力。导演放弃了悲惨的渲染，另一方面，在南林山（Nanling Mountain）使用了冬季档案的图像，教室里的松油火把墨水树枝印在月光下的李子树枝上。这种“使用柔软度克服硬度”的视觉呈现与黄柔的话语完全相同：“无用的用途应该是有用的。”林南文化的局部表示是文学电影美学的基础。广东话与薄荷方言之间的所有对话都是当时东北省的语言生态和电影。最后，以文学精神的象征将当地无形文化遗产的舞蹈升华。 Aesthetic logic is like a chakboard by huang jiyu, which calculated the speeed of the film's universe, classics raged by du dingyou with love, bridge models remoteched and mapped by wei zisong, and the bright moon of xian yuqing's desk - the professional features of the scholar are displayed clearly on the screen through details of artifacts co-written the polyphonic epics of cultural herencia. EchoFilosófico：ComienZa unapelículade preguntasersporáneaspara“保持背景”。 La niversidad Sun yat-senCelebróunaReeunióndeeversuesta en el MomentocríticoCuandothe日本人从北到南方袭击了Pinzie。黄朱的讲话响亮而清晰。 “学生更重要，只有年轻人有未来。”该声明已成为整部电影中人物的主要精神线。以下两个教育场景的巧妙设计用空中攻击的警报打断了教室。黄元的“快速比赛”是一个关键的转折点。这个答案提出了孩子和学生之间的三个问题。儿子的家人的辅导觉得中国人无用，他的女儿Chuyan默认地逃脱了他。黄元的“保留”从来都不是避免被动战争。面对怀疑，他用言语宣讲：“在文化背景下的继承就像人类的娱乐。拯救一个国家的知识也是一种极好的方式！塔赫还用自己的话说：利用他们的数学经验来保护进步的学生与军事和警察打交道，甚至亲自赎回军事学生。他们的行动深深地表明，年轻人需要的责任是必要的，这是对文明和持续的持续的责任，以保护他们的文明和史密斯的稳定性。然而，在“摧毁国家”的绝望情况下，他更多地了解了保护文明和继承文明的重要性：如果他可以真正击败“抛弃我们的中国”的主题。无助的吉尤（Jiyu）保持沉默时无语。在阴影中明亮的办公室墙壁上的牌匾上的“心脏和勇气”。盘子内的光和阴影的结构在老师的完整性中默默地反映出来。在文化背景下的转运者不仅在人类中，而且在经典中都存在。图书馆的主任杜丁格（Du dingyou）领导着教师和学生的历史，形成了“受到保护”哲学的一整章，汤姆（Tongren）死于空中入侵以转移一本旧书。杜丁你在最后一列火车前哭了。 Huang Jiyu交换了两本书，并决定与他的学生徒步撤离。当年轻的和年轻的书收到与“文明之火”相同的重量时，这部电影完成了“文化大墙”的屏幕截图。因此，“ Pinshi先生”的最终价值在于它显示了一个简单的事实。中国文化背景的延续是UL及时生活中文。古人经常担心“摧毁国家并摧毁世界”。因为可以恢复失落的国家，但是当文化基因被摧毁时，它将成为文明和永恒的悲伤的爆炸。但是，当年轻人通过火把时，文明可以诞生。放弃对“维持文化背景”的信念无疑是重现的圣洁，负责在知识分散并保护价值时继续文明的责任。正如黄尤（Huang Jiyu）在分歧的日记中写道的那样，我必须赢得与敌人战斗并回家的胜利。礼堂是永远的，我希望长期生活和为国家服务！与“对西方和东方无问题”的多个和宇宙交响曲的伟大历史相比，“ Pinshi先生”使用长长的零星观点卷轴，将提议深深地扎根于Linn本地纹理中的“保存知识”一个。这些相机在火炬上飞来飞去，在竹子尖叫中写下了完美的黑板，河船中的绅士的直率，老师和彼此互相帮助的学生拯救书的学生，以及我们自己的权利，我们看到的不仅是历史记忆的重生，而且是“在观看这个国家和建立一个国家的人，我都会在Shangie sigh and shandies nevernities。还写了一些史诗般的史诗，内容涉及对日本的抵抗战争中间的内部移民。他们还继续在战争中唱歌和文学背景。他们目前在粤语电影制片人中面对这些文学的史诗，他们认为他们不应该成为最后的电影制片人。上海）